Растим патриотов

​

           Любовь к родному краю, гордость за свой город имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к малой Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства – эта задача не теряет значимости и в современное время.

           У каждого человека есть свой любимый город. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие – то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили. «Своя земля и в горсти мила» говорится в русской поговорке. Раньше, при отъезде из дома, было принято брать с собой горстку родной земли. Считалось, что родная земля способна оберегать человека от опасностей. Чаще всего любимым городом, посёлком, краем является то место, где он родился, где промчалось его детство. У каждого любовь к родному краю проявляется по-разному. Например, поэты сочиняли стихи о любимом городе, композиторы писали музыку, художники отражали родные просторы в картинах, тем самым, прославляя город и увековечивая память о нём на многие годы.

         С целью воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста была создана программа "Мой любимый город" с использованием в образовательной практике эффективных педагогических технологий.

​

​

          

                Задачи программы: 

                1. Развивать игровую деятельность детей, применяя педагогические технологии.

       2.Формировать первичные представления о семье (её составе, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, традициях).

                3. Формировать первичные представления об обществе (ближайшем социуме и месте в нём).

               4. Формировать первичные представления о малой родине (в том числе её символах, природе, промышленности, знаменитых рыбинцах) и принадлежности к ней.

 

          Содержание программы направлено на воспитание гуманного отношения к родному краю. Оно выстроено в соответствии с интересами современных дошкольников и направлено на их взаимодействие с разными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, миром природы, предметным и социальным миром, игровой деятельностью. Такое содержание становится основой для развития познавательных и творческих способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов детей. В программе предусматривается действие общего механизма: происходит увлекательное знакомство детей с характерными объектами, освоение в разнообразной деятельности умений, позволяющих ребёнку проявить в меру своих индивидуальных возможностей самостоятельность и творческую активность, создаются условия для эмоционального принятия детьми соответствующих моральных и эстетических ценностей. В результате дошкольники приобретают необходимый личный опыт, который становится фундаментом полноценного развития.

 

                Формы и методы:

         - непосредственное познание достопримечательностей родного города на виртуальных прогулках и экскурсиях;

      - чтение произведений детской литературы, в которой представлена художественно – эстетическая оценка родного края;

       - просмотр слайдов и видеофильмов о городе, которые позволяют «приблизить» достопримечательности к ребёнку, рассмотреть их в деталях, пережить чувства удивления, восхищения;

        - включение в празднование событий, связанных с жизнью города, — День рождения города, празднование военных триумфов, памятные даты, связанные с жизнью и творчеством знаменитых горожан;

        - посещение музеев родного города с родителями.​

 

 Ожидаемые результаты

​

         В результате освоения программы дети старшего дошкольного возраста обращают внимание на красоту того места, в котором они живут – это красота природы, зданий, некоторых элементов их декоративного убранства, скульптура. У детей возникают вопросы о том, почему люди украшают место, в котором они живут. У детей выражена потребность отразить впечатления от восприятия образов архитектуры и скульптуры в рисунках и играх, в сочинении историй.

         Дошкольники начинают понимать, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей. Старшие дошкольники становятся способны к проявлению соответствующей их возможностям социальной активности, обращенной к городу и горожанам: совместному со взрослыми участию в социально значимых делах, акциях – посильная уборка участка детского сада, поздравление ветеранов, приглашение в детский сад пожилых людей, живущих в микрорайоне и прочее.

​

Подробнее вы можете познакомиться на страницах

​

​

     В рамках программы проводятся разнообразные мастер-классы, презентационные площадки для родителей и педагогов

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

Моё хобби

 

       Моё хобби - образовательный туризм – я люблю сочетать отдых и образовательную деятельность, чтобы удовлетворить свою любознательность.

           Я организую образовательные туры для своих родных и близких, коллег – это посещение выставок и музеев, исторические экскурсии по улицам Рыбинска, семинары для воспитателей и мини-курсы по краеведению.

        Мои туры предусматривают отдых с элементами образования. Это может быть культурный, религиозный, исторический, экологический, спортивный и познавательный туризм, в котором есть образовательные мотивы.

    Цель образовательного тура: повышение квалификации, знакомство с историей конкретного места, экологические субботники, спортивные состязания, квест-игры, походы выходного дня.
            Образовательные туры краткосрочны, не требуют большой подготовки, но интересны и увлекательны.

       Экскурсии позволяют любому человеку совершать удивительные открытия и прочувствовать атмосферу города!

​

​

​

​

​

​

​

​

 

         

​

​

​

​

​